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低年級老師
工作職掌與學經歷
| 工作職掌 | 導師 |
Education學歷 |
國立嘉義大學特殊教育學系資優組學士 國立台中教育大學教育測驗統計研究所教學碩士 |
Experience經歷 |
台中市台中國小資優班實習教師、台中市東大附小教師 |
Teaching Ideologies教學理念 |
教育是一種認知、技能和情意並重的全人教育，培養孩子做任何事都充滿熱忱，有高度的工作熱忱，進而學會獨立學習，發展創新性和獨創性。 西諺云:「做小事不認真者，不能委以重任。」意思是說，人生中每件小事都是重要的，如果連小事都做不好，經常粗心大意，或是抱怨推託，那肯定也做不好其他重要的事情。因此，想要培養孩子有高度的工作熱忱，做任何事能全力以赴，就必須讓孩子養成持續做好一件「小事」的習慣。 |
工作職掌與學經歷
| 工作職掌 | 導師 |
Education學歷 |
台東師範大學教育研究所 私立東吳大學會計系 |
Experience經歷 |
東大附小專任教師、南大附小資源班教師 |
Teaching Ideologies教學理念 |
一位老師的人格特質是對生命懷抱希望與熱情，能持持續不斷為目標而努力；同時要有健康的身體一穩定的情緒，才能有要引導學生學習。
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工作職掌與學經歷
| 工作職掌 | 導師 |
Education學歷 |
東吳大學 台中教育大學 |
Experience經歷 |
台中市明道普霖斯頓小學、台中市文雅國小、台中市東大附小 |
Teaching Ideologies教學理念 |
在有愛的環境中，讓孩子能快樂自在的學習自愛與愛人，面對多元的文化，能培養尊重包容的心。 正向積極的學習態度能引導出正確的行為並建立適切的學習成就。 從他律到自律期的孩子，給予明確的方向及原則，訓練孩子面對問題、解決問題及選擇的能力。 |
工作職掌與學經歷
| 工作職掌 | 導師 |
Education學歷 |
國立嘉義大學 |
Experience經歷 |
台中市北屯國小、台中市樂業國小、私立華盛頓國民小學 |
Teaching Ideologies教學理念 |
在學習的世界裡，孩子要的，是能夠與事物對話，與他人對話，甚至與世界對話，最重要的，更與自己對話! ~~態度 責任~~ 是最重要的課題! |
工作職掌與學經歷
| 工作職掌 | 導師 |
Education學歷 |
碩士 |
Experience經歷 |
96.07~迄今 台中市東海大學附屬高級中學小學部專任教師 93.07~96.07 台中市私立慎齋小學專任教師擔任一至三年級導師 92.01~93.08 玄奘大學進修推廣部九十二年度兒童專業人員訓練班講師 90.08~93.06 台中縣霧峰鄉吉峰國民小學代理教師 87.11~90.07 台中女子監獄戒治所諮商輔導講師 88.03~90.06 台中縣沙鹿鎮竹林國民小學短期代課教師 88.02~90.02 台中縣太平市新光國民中學寒暑假潛能開發班教師 85.11~88.06 台中地方法院大專輔導員 85.10~86.10 台中世界展望會兒童保護熱線志工 84.10~86.01 台中縣四箴國中團體工作及個案工作輔導員 |
Teaching Ideologies教學理念 |
教育是一條漫長的道路，我的教育願景很平實；沒有遙不可及的夢想，也沒有高不可攀的目標，因為我深信「做比說更重要」。 教育不能是一成不變的教學，必須有不斷創新的方法。而創新中，唯一不變的原則，就是「變」--因此，老師必須不斷地以遊戲引導學生的想像、以故事誘發學生的潛能，間接增強學生向上的動力。我想一個老師是否認真投入，是否愛學生，學生必定都能感受得到。 在一般人眼中，老師，或許只是是一個「行業」，甚至「服務業」，但對我來說，它卻是生命的志業。我期盼自己能當一名「終身學習的實踐者」，和我的學生與時俱進，更期待能夠點燃他們心理的那盞燈，讓他們都能突破黑暗的圍困，昂首迎向燦爛的陽光，並且在人生的舞台上，順利找到適合他們自己的位置。 |
工作職掌與學經歷
| 工作職掌 | 導師 |
Education學歷 |
國立嘉義大學 |
Experience經歷 |
台中市北屯國小、台中市樂業國小、私立華盛頓國民小學 |
Teaching Ideologies教學理念 |
在學習的世界裡，孩子要的，是能夠與事物對話，與他人對話，甚至與世界對話，最重要的，更與自己對話! 讀書終究是孩子自己要揣摩與承擔的責任；對孩子要有「合理的期待」孩子盡力了就是最好的幫助孩子發揮最大潛力，但一定要對孩子要有「合理的期待」不是每個孩子都能讀到頂尖，但他們都有自己的優勢與擅長的領域。只要：他們盡力達到的位置，就是最好的位置。重點就是態度責任! |
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