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教學團隊

高年級老師

導 師


姓名:李佳麟

電話:04-23590404

E-mail:badbee19@thu.edu.tw

工作職掌與學經歷
工作職掌 導師
Education

學歷

國立中正大學教育專業發展數位學習碩士
Experience

經歷

台中市私立慎齋小學 專任教師、財團法人東海大學附屬實驗中學小學部 專任教師
Teaching Ideologies

教學理念

「建立互動的師生關係,培養帶得走的能力」:

1.做孩子的經師與人師
2.建立親師良好互動關係
3.營造正向教室環境

導 師


姓名:廖啟宏

電話:04-23590404

E-mail:jackliao@thu.edu.tw

工作職掌與學經歷
工作職掌 導師
Education

學歷

國立彰化師範大學工教系電機工程組
臺中教育大學小教學程
Experience

經歷

彰化縣達德商工電機科、資訊科教師
台中高工補校電機科教師
台中市協和國小自然科教師
台中市東大附中小學部中年級、高年級導師
Specialties

專長

小學教師證、電機科教師證、生活科技教師證
Teaching Ideologies

教學理念

1.凡是不用考試的事都很重要,落實生活教育,鼓勵運動。 
2.創意教學,鼓勵閱讀,注重理解,不主張過度練習。 
3.在孩子的需要上,看見自己的責任。
4.陪同孩子快樂成長,創造許多美好經驗。

導 師


姓名:張勝輝

電話:04-23590404

E-mail:changshenghui@gmail.com

BLOG :FB (聯絡簿)

工作職掌與學經歷
工作職掌 導師
Education

學歷

東吳大學微生物研究所
Experience

經歷

大學足球校隊、研究所助教、補習班數理教師;資訊組長、自然科任、導師
Specialties

專長

閩南語中高級檢定
學校及社會環境教育專業領域之環境教育教學人員
Teaching Ideologies

教學理念

1.若要蝴蝶來、先讓花盛開。
2.學習的目的是為了讓自己的能力更好,讓自己可以幫助更多的人!

導 師


姓名:陳明慧

電話:04-23590404

E-mail:cmh625@thu.edu.tw

BLOG:班網連結

工作職掌與學經歷
工作職掌 導師
Education

學歷

臺北市立師範學院 初等教育學系
臺中教育大學測驗與統計研究所
Experience

經歷

新北市板橋區江翠國小中年級導師
台北市三玉國小數學科、社會科任教師
台北市博愛國小教學組長、高年級導師
台中市東大附中小學部中年級、高年級導師
Teaching Ideologies

教學理念

1.全人教育—重視孩子在知識、情意、技能的能力,缺一不可。
2.激發學生的創意思維,提供溫馨、人性化的優質教學環境
3.教導孩子,與其不斷責備和懲罰,不如親身示範和鼓勵:

用「口」說出孩子的好,用「眼」觀察孩子的變,

用「心」傾聽孩子的話,用「情」體會孩子的錯。
4.時時進行自我反思,與孩子共同成長!

導 師

姓名:卓琪程

電話:04-23590404

E-mail:cho6276@thu.edu.tw

工作職掌與學經歷
工作職掌 導師
Education

學歷

中興大學應用數學研究所
Experience

經歷

台中市東大附小高年級班級導師19年、99年台中市特殊優良教師
Teaching Ideologies

教學理念

帶領學生學會思考,學習帶著走的知識,學習尊重他人,態度、好習慣的養成,知識的獲得是在可以藉由所學幫助更多人。

導 師


姓名:施景文

電話:04-23590404

E-mail:n1220350@thu.edu.tw

工作職掌與學經歷
工作職掌 導師
Education

學歷

1993~1997:國立臺中師範學院美勞教育系畢業
2001~2004:國立嘉義大學視覺藝術研究所畢業
Experience

經歷

1997任國立彰化師範大學書法社指導老師
1998任國立彰化師範大學書法社指導老師
2004-2007擔任東大附小學務主任
2011-2012擔任性別平等教育委員會委員
2012-2013擔任性別平等教育委員會委員
2012-2013擔任教師評審委員會委員
2015-2016擔任教師評審委員會委員
Writing

著作

《風華再現-新古典人物畫創作研究》

Teaching Ideologies

教學理念

一、從歷史文學觀照人生,鼓勵學生與作品對話
1. 人文教育目的在陶養學生對人性與生命之瞭解與尊重,是人文關懷的實踐。
2. 透過歷史文學課程帶出人文思考與人文情操是我的核心關注。
3. 培養學生成為具有廣博見識與人文情操的文化人。
二、培養學生思考與討論嚴肅課題的習慣
1. 因為閱讀會潛移默化人的內在生命,我藉由課程推動文學經典名著閱讀,激起學生對文學經典探索的熱誠。
2. 以文學帶出人文關懷與人文精神是我的課程核心,透過文學作品去觀照人生。
3. 學生對別人不同的看法,慢慢會學習給予尊重;又可以涵養他們獨立創新的思考能力,誘發他們的問題意識,無形間養成了獨立思考與由多元角度觀看事物的精神。

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