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教學團隊
低年級老師
工作職掌與學經歷
| 工作職掌 | 導師 |
Education學歷 |
中原大學土木系 台東師院學士後師資班 暨南大學教育政策與行政研究所 |
Experience經歷 |
桃園市大成國小 台中市忠孝國小 台中市明道普霖斯頓雙語小學 台中市東大附小 |
Teaching Ideologies教學理念 |
每個孩子都有獨特的天賦，細心等待陪伴，孩子將會開花結果、散發出迷人的花香。 |
工作職掌與學經歷
| 工作職掌 | 導師 |
Education學歷 |
碩士 |
Experience經歷 |
96.07~迄今 台中市東海大學附屬高級中學小學部專任教師 93.07~96.07 台中市私立慎齋小學專任教師擔任一至三年級導師 92.01~93.08 玄奘大學進修推廣部九十二年度兒童專業人員訓練班講師 90.08~93.06 台中縣霧峰鄉吉峰國民小學代理教師 87.11~90.07 台中女子監獄戒治所諮商輔導講師 88.03~90.06 台中縣沙鹿鎮竹林國民小學短期代課教師 88.02~90.02 台中縣太平市新光國民中學寒暑假潛能開發班教師 85.11~88.06 台中地方法院大專輔導員 85.10~86.10 台中世界展望會兒童保護熱線志工 84.10~86.01 台中縣四箴國中團體工作及個案工作輔導員 |
Teaching Ideologies教學理念 |
教育是一條漫長的道路，我的教育願景很平實；沒有遙不可及的夢想，也沒有高不可攀的目標，因為我深信「做比說更重要」。 教育不能是一成不變的教學，必須有不斷創新的方法。而創新中，唯一不變的原則，就是「變」--因此，老師必須不斷地以遊戲引導學生的想像、以故事誘發學生的潛能，間接增強學生向上的動力。我想一個老師是否認真投入，是否愛學生，學生必定都能感受得到。 在一般人眼中，老師，或許只是是一個「行業」，甚至「服務業」，但對我來說，它卻是生命的志業。我期盼自己能當一名「終身學習的實踐者」，和我的學生與時俱進，更期待能夠點燃他們心理的那盞燈，讓他們都能突破黑暗的圍困，昂首迎向燦爛的陽光，並且在人生的舞台上，順利找到適合他們自己的位置。 |
工作職掌與學經歷
| 工作職掌 | 導師 |
Education學歷 |
東吳大學哲學系 市立台北大學學士後國小師資班 |
Experience經歷 |
台北市雙蓮國小、新北市秀山國小、台中市慎齋小學、台中市東大附小 |
Teaching Ideologies教學理念 |
以學生為本位：以兒童興趣、能力和需要為優先考量產。 因材施教：尊重、接納和欣賞學生的個別差異，以適性化的教學方法，啟發每個兒童的潛能。 教學內容生活化、實用化。 教學方法多元化、趣味化、適性化、統整化。 |
工作職掌與學經歷
| 工作職掌 | 導師 |
Education學歷 |
國立台中師院社會科教育學系 |
Experience經歷 |
台南市佳興國小教師、台中市明道普霖斯頓雙語小學教師 |
Teaching Ideologies教學理念 |
「凡事用心、必有所得」培養觀察力、思考力、表達力及閱讀能力，讓每個孩子都具備解決問題的能力，能正確的面對自己、別人與環境，在自信及快樂中成長，學會做人、學會做事、學會如何學習。 |
工作職掌與學經歷
| 工作職掌 | 導師 |
Education學歷 |
台中師範學院國民教育研究所 |
Experience經歷 |
1997年～1999年 : 東大附小兼任英語老師 2000年～2017年 : 東大附小專任導師 |
Teaching Ideologies教學理念 |
每個孩子都是獨特的，用愛及包容的心接納並欣賞每一位孩子，發掘他們的亮點。在教學上力求活潑多元，讓孩子在快樂溫馨的環境下學習。重視孩子的品格教育與正確的學習態度，希望能培養孩子的思考力、表達力及閱讀能力。 |
工作職掌與學經歷
| 工作職掌 | 導師 |
Education學歷 |
國立嘉義大學特殊教育學系資優組學士 國立台中教育大學教育測驗統計研究所教學碩士 |
Experience經歷 |
台中市台中國小資優班實習教師、台中市東大附小教師 |
Teaching Ideologies教學理念 |
教育是一種認知、技能和情意並重的全人教育，培養孩子做任何事都充滿熱忱，有高度的工作熱忱，進而學會獨立學習，發展創新性和獨創性。 西諺云:「做小事不認真者，不能委以重任。」意思是說，人生中每件小事都是重要的，如果連小事都做不好，經常粗心大意，或是抱怨推託，那肯定也做不好其他重要的事情。因此，想要培養孩子有高度的工作熱忱，做任何事能全力以赴，就必須讓孩子養成持續做好一件「小事」的習慣。 |
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